História da Páscoa Origens do termo, Páscoa entre os judeus e cristãos, a história do coelhinho da páscoa e os ovos de chocolate, significados, importância, formas de comemoração e celebrações, rituais e símbolos

As origens do termo  

A Páscoa é uma das datas comemorativas mais importantes entre as culturas ocidentais. A origem desta comemoração remonta muitos séculos atrás. O termo “Páscoa” tem uma origem religiosa que vem do latim Pascae. Na Grécia Antiga, este termo também é encontrado como Paska. Porém sua origem mais remota é entre os hebreus, onde aparece o termo Pesach, cujo significado é passagem. 

Entre as civilizações antigas  

Historiadores encontraram informações que levam a concluir que uma festa de passagem era comemorada entre povos europeus há milhares de anos atrás. Principalmente na região do Mediterrâneo, algumas sociedades, entre elas a grega, festejavam a passagem do inverno para a primavera, durante o mês de março. Geralmente, esta festa era realizada na primeira lua cheia da época das flores. Entre os povos da antiguidade, o fim do inverno e o começo da primavera era de extrema importância, pois estava ligado a maiores chances de sobrevivência em função do rigoroso inverno que castigava a Europa, dificultando a produção de alimentos.

A Páscoa Judaica

Entre os judeus, esta data assume um significado muito importante, pois marca o êxodo deste povo do Egito, por volta de 1250 a.C, onde foram aprisionados pelos faraós durantes vários anos. Esta história encontra-se no Velho Testamento da Bíblia, no livro Êxodo. A Páscoa Judaica também está relacionada com a passagem dos hebreus pelo Mar Vermelho, onde liderados por Moises, fugiram do Egito.

Nesta data, os judeus fazem e comem o matzá (pão sem fermento) para lembrar a rápida fuga do Egito, quando não sobrou tempo para fermentar o pão.  

A Páscoa entre os cristãos

Entre os primeiros cristãos, esta data celebrava a ressurreição de Jesus Cristo (quando, após a morte, sua alma voltou a se unir ao seu corpo). O festejo era realizado no domingo seguinte a lua cheia posterior al equinócio da Primavera (21 de março).

Entre os cristãos, a semana anterior à Páscoa é considerada como Semana Santa. Esta semana tem início no Domingo de Ramos que marca a entrada de Jesus na cidade de Jerusalém.   

A História do coelhinho da Páscoa e os ovos  

A figura do coelho está simbolicamente relacionada à esta data comemorativa, pois este animal representa a fertilidade. O coelho se reproduz rapidamente e em grandes quantidades. Entre os povos da antiguidade, a fertilidade era sinônimo de preservação da espécie e melhores condições de vida, numa época onde o índice de mortalidade era altíssimo. No Egito Antigo, por exemplo, o coelho representava o nascimento e a esperança de novas vidas.

Mas o que a reprodução tem a ver com os significados religiosos da Páscoa? Tanto no significado judeu quanto no cristão, esta data relaciona-se com a esperança de uma vida nova. Já os ovos de Páscoa (de chocolate, enfeites, jóias), também estão neste contexto da fertilidade e da vida.
A figura do coelho da Páscoa foi trazido para a América pelos imigrantes alemães, entre o final do século XVII e início do XVIII.


http://www.suapesquisa.com/historia_da_pascoa.htm

DIA DOS ÍNDIOS

No dia 19 de abril comemoramos o dia do Índio 2001. Essa comemoração teve início em 1940 quando foi realizado no México o primeiro congresso Indígena Interamericano contando com diversas autoridades governamentais da América, os lideres indígenas deste continente foram convidados a participarem das reuniões e das decisões, mas temerosos não compareceram no primeiro dia, um comportamento esperado visto que muitos indígenas naquela época eram caçados e perseguidos pelos ditos “homens brancos”.

Quando os portugueses chegaram a nosso País em 1500, nossa Terra era habitada pelos povos indígenas, a partir do momento que os portugueses colonizaram o Brasil os povos indígenas foram desrespeitados e dizimados; com a mineração e exploração de recursos naturais os índios foram obrigados a deixar suas terras e cada vez mais os Índios se sentiam ameaçados e acuados perante os homens brancos que trouxeram muitas destruições e doenças para o povo indígena, o que antes era sinônimo de vastidão de terras para os índios passou a ser um pequeno território onde poucos podiam cultivar e seguir suas tradições.

Portanto quando os lideres indígenas viram-se envolvido em congresso com muitos homens brancos, hesitaram de imediato e tiveram que refletir, mas como corajosos povos que enfrentaram muitas dificuldades compareceram ao evento e graças aos céus era um evento de Paz no qual se tornou parte da nossa história e a partir desse momento todo dia 19 de abril no continente americano é comemorado o Dia do Índio.

Para celebrar a data muitas programações são realizadas valorizando a cultura indígena, nasescolas os professores pedem para os alunos pesquisas sobre a cultura do Índio, com as crianças menores de 6 anos são feitos acessórios e comidas típicas, conta-se lendas é histórias para resgatar a importância da preservação do povo indígena e o respeito pelas manifestações culturais, os museus organizam exposições e em alguns municípios são realizadas festas comemorativas.

São realizadas muitas atividades para o dia do Índio nas escolas selecionarei algumas delas para expor como forma de idéias para quem procura deixar o Dia do índio divertido e lembrado.

ATIVIDADES:

1- Origami do índio e da oca;

2-Brincos colares e outros acessórios indígenas;

3-Carimbo com as mãos sobre o tema dia do índio;

4-Diversas atividades para o dia do índio;

5-óculos e viseira para o dia do índio.

Disponível em: http://pragentemiuda.blogspot.com/2009/03/especial-dia-do-indio.html

6-  Arte indígena – como fazer peteca;

7- jogos indígenas – jogo de gavião, jogo do peixe pacu, Jogo dos patos marreca.

Disponível em:http://bloguinfo.blogspot.com/2008/04/atividades-para-o-dia-do-ndio.html.

Deixarei mais alguns links com jogos e brincadeiras muito interessante para ser realizada no dia do Índio aonde as crianças irão se divertir e aprende de uma forma lúdica sobre os costumes, o modo de se vestir dos índios, comidas, expressões entre outros.

Links relacionados com o tema acima:

http://www.editorainformal.com.br/atividades/aprender-brincando/indio/diaindio.htm;

http://www.mabilee.com/2010/04/atividades-sobre-dia-do-indio-19-de.html;

http://cantinhodosaber.buscasulfluminense.com/tag/atividade-sobre-o-dia-da-indio-para-a-educacao-infantil/;

http://blogalize.net/dia-do-indio-atividades-escolares.html;

http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/indio.htm;

http://www.sempretops.com/diversao/dia-do-indio-lembrancinhas-e-atividades/.

Idéias para atividade para comemoração do dia do índio é que não faltam, além é claro que você pode usar sua criatividade e utilizar o reciclagem para fazer lindos acessórios para comemorar tal data, aproveitem!

Acesso em: 19/04/2011

http://www.mundodastribos.com/atividades-para-o-dia-dos-indios.html

Aqui no Tocantins foi dia de festa e de muitas comemorações nas escolas indígenas. 

Construindo autonomia através do Projeto Político Pedagógico?

Luciana Régia de Oliveira Moreira

A autonomia no espaço escolar é um processo conquistado dia a dia através de uma gestão democrática e gerenciamento responsável dos recursos públicos, através da construção coletiva do Projeto Político Pedagógico. O processo de democratização tem sido constantemente reverenciado e reivindicado na área educacional. Porém, o fato é que muitos educadores afirmam ter pouca ou nenhuma autonomia, mas, percebe-se que grande parte desses profissionais não estão preparados para assumir ou não compreendem  exatamente o conceito e como lidar com a autonomia no processo educativo.

Considerando esses aspectos vale ressaltar alguns conceitos sobre autonomia – no sitio da Wikipédia descreve-se a autonomia como o direito e a competência de autarquias regulamentarem e gerirem com compromisso, responsabilidade e conforme as normas legais, ações que visem implementação de uma parte importante de assuntos públicos, segundo interesse da comunidade local. Já no dicionário Aurélio consta que autonomia é a “faculdade de se governar por si mesmo”.

Tomando como referência esses conceitos se presume que um dos momentos de efetivação da autonomia se concretizaria com a participação de todos os segmentos da escola na elaboração, implementação e avaliação coletiva de seu Projeto Político Pedagógico -  processo democrático que permite delegar responsabilidades e compromisso de todos no processo de ensino e aprendizagem.
Portanto, é essencial o envolvimento de toda comunidade escolar em prol de objetivos comuns, tanto no acompanhamento pedagógico quanto no gerenciamento dos recursos público, o que está assegurado no Regimento escolar do Tocantins (2007) art. 63 onde ressalta que: “O Projeto Político Pedagógico é um instrumento construído e executado pelas comunidades escolar e local”§ 1º O Projeto Político Pedagógico expressará: I - a identidade da UE; II – Os compromissos da UE com o aluno, com a comunidade e com a educação.”

No Plano Estadual de Educação – destaca-se como uma das diretrizes básicas:

– 1.2.1 – garantia da transferência de recursos financeiros para as unidades escolares públicas da Educação Básica, possibilitando a progressiva autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.” (SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E CULTURA, 2006/2015, pág. 63)

Contudo, este é só um pequeno progresso para a questão da democracia educacional, pois ainda temos muitos embates a serem vencidos. Um deles é a escolha dos gestores de unidades de ensino, que gera muita discussão e tentativas fracassadas. Alguns Estados tentaram efetivar esse processo de eleição para gestor escolar, porém, ainda não é uma realidade contemporânea nacional, mas, uma necessidade real, para que a autonomia se concretize de forma ampla e concisa.

Alguns educadores ainda entendem que a escola não tem autonomia, por ter que submeter-se a cumprir leis que regulamentam algumas situações nacionais e estaduais, o que também se configura uma autonomia local, ou seja, uma hierarquia necessária para o convívio social, vivemos e convivemos obedecendo normas de conduta que facilitam o bem estar social.

Enfim, são inúmeras possibilidades de execução da autonomia e democracia, nos espaços escolares, reflexo da gestão exercida e vivenciada dia a dia, e de toda equipe escola que devem compreender e assumir não apenas teoricamente mais na prática cotidianamente a integração de todos os segmentos na construção do Projeto Político Pedagógico que não é "mais um documento burocrático" exigido, mas, sim um instrumento macro que viabilizará a gestão efetivamente democrática e participativa no processo de Ensino e aprendizagem.

PALAVRAS CHAVES: Projeto Político Pedagógico; Gestão democrática; Autonomia.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Dourado, Luiz Fernandes Progestão: Por que Projeto Político Pedagógico? Módulo III. Brasília: Consed ­Conselho Nacional de Secretários de Educação, 2001.

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E CULTURA – SEDUC – Regimento Escolar. Tocantins.2007.

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E CULTURA – SEDUC – Plano Estadual de Educação. Tocantins. 2006/2015.
Wikipédia, Autonomia..http://pt.wikipedia.org/wiki/Autonomia. Acesso em 25/03/2011

Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na escola?

                                                                   Luciana Régia de Oliveira Moreira 

O acesso a novos conhecimentos, a trocar de experiências, a construção de concepções próprias embasadas em vivências e conhecimentos culturalmente acumulados, viabilizam a interação de forma significativa na sociedade. É nessa perspectiva que a educação deve caminhar, de forma participativa, organizada e significativa, enfrentando os desafios, superando-os, almejando sempre o sucesso da aprendizagem do aluno e conseqüentemente a sua permanência na escola.  

Segundo Moran:

"A educação tem que surpreender, cativar, conquistar os estudantes a todo o momento. A educação precisa encantar, entusiasmar, seduzir, apontar possibilidades e realizar novos conhecimentos e práticas. O conhecimento se constrói a partir de constantes desafios  de atividades significativas, que excitem a curiosidade, a imaginação e a criatividade". 

Acrescentaria mais uma citação de Moram que em suma abrange todas essas questões acima citadas e evidenciam outras quando ele fala que: "A escola precisa cada vez mais incorporar o humano, a afetividade, a ética, mas também a tecnologia de pesquisa e comunicação em tempo real". Esses pontos precisam ser bem trabalhados no âmbito escolar, estamos em déficit nesses requisitos básicos enfatizados na sociedade contemporânea. Ou seja, numa sociedade onde se intensifica continuamente o uso das tecnologias, imagem, cores, a era cibernética, onde os internautas podem viajar sem sair do lugar, apenas através da internet.

E na escolar como são ofertadas as aulas? A escolar acompanha toda essa evolução?

 O que realmente percebe-se é a inexistência ou carência desta explosão de significados e isso tem refletido de forma significativa nos altos índices de evasão e reprovação escolar. Portanto, precisamos promover atitudes que superem esta problemática.

Tudo isso sugere muitas discussões e sugestões de atividades que visem contribuir de forma positiva para desenvolvimento de práticas pedagógicas significativas que promovam o sucesso e a permanência dos alunos na escola.

O conhecimento teórico das diversas correntes pedagógicas - Behaviorismo, Construtivismo, Sociointeracionismo que permeiam a educação irá delinear, organizar, determinar o trabalho e o objetivo pedagógico, conduzindo a missão e os valores adotados pela comunidade escolar.

Alguns critérios também são de suma importância para garantir o sucesso escolar dos alunos:

·        Organizar o espaço de aprendizagem – os profissionais e os alunos precisam de espaços organizados e estruturados para que possam desenvolver o processo de ensino e aprendizagem.

·        Otimização do tempo – os alunos têm quatro horas para ensino sistematizado, portanto, deve-se aproveitar este período para desenvolver o trabalho com eficácia.

·        Relação aluno X professor – este item é essencial para que o processo de ensino e aprendizagem possa fluir de forma democrática - participativa.

·        Integração do trabalho pedagógico – o trabalho em equipe é importante porque todos participam com compromisso das atividades pedagógicas.

·        Atendimento individualizado - cada aluno tem o seu tempo e suas especificidades, o professor precisa se atentar as particularidades de cada aluno, considerando e assegurando a todos o direito à educação.

·        Aulas diversificadas – diante de tantas motivações na mídia e nas tecnologias em tempo real da sociedade contemporânea, o aluno não estará motivado a assistir aulas cansativas onde o professor detém o saber, excluindo o aluno do processo de ensino e aprendizagem.

·        Avaliação – favorecerá verificar o resultado do processo de aprendizagem, assim como, a prática pedagógica, na seqüência superar dificuldade promovendo a eficiência e eficácia do ensino bem como, do desenvolvimento educacional dos alunos - um processo contínuo de ação – reflexão – ação.

Enfim, são muitos desafios a serem enfrentados para superar inúmeras problemáticas, porém, a superação irá favorecer o ensino de qualidade e simultaneamente garantir a permanência e o sucesso dos alunos na escola.

PALAVRAS CHAVES: Aprendizagem; Ensino; Permanência do aluno na escola.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Grosbaum, Marta Wolak. Progestão : Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na escola?, módulo IV / marta Wolak Grosbaum, Claudia Leme Ferreira Davis ; coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. - Brasília: Consed -Conselho Nacional de Secretários de Educação, 2001.

Moran, José Manuel. A educação que desejamos: Novos desafios e como chegar lá . Papirus, 2007, p. 167-169.

Moran, José Manuel. Entrevista ao Portal Escola Conectada da Fundação Ayrton Senna, publicada em 01/08/2008. Acesso em: 14/04/2011- http://www.eca.usp.br/prof/moran/significativa.htm

SEMANA SANTA

A SEMANA SANTA

A semana Santa inicia com o Domingo de Ramos e encerra-se no Domingo de Páscoa. Nessa Semana vemos toda a paixão, morte e ressurreição de Jesus.

Domingo de Ramos – Neste dia a Igreja Católica recorda a entrada de Cristo em Jerusalém para realizar o seu mistério Pascal.

·        Comemora esta entrada na MISSA principal, com uma grande procissão.

·        Este Domingo comemora o ingresso triunfal de Jesus em Jerusalém. O povo reconhece Nele o enviado por Deus, o proclama VENCEDOR. Aqueles que negaram aceitam-lo pensam em condená-lo.

·        Os ramos que o povo carrega e que nós carregamos hoje proclamam que nós aceitamos o senhorio de Jesus; e se os guardamos durante o ano todo é sinal e lembrete de nossa felicidade. Queremos que Ele governe a nossa vida.

·        Crer na grandeza de Deus e de seu filho, que vem para nos Salvar.

·        Cristo anuncia que o Reino de Deus já está presente no meio de nós.

·        A entrada de Cristo em Jerusalém foi apenas um curto prelúdio à verdadeira Paixão e morte de Cristo.

·        A semana santificada por Jesus que enfrenta a morte injusta para não negar sua filiação divina.

·        Evangelhos lidos conforme o ano. (Mt.21,1-11; Mc.11,1-10; Jo.12,12-16 e Lc.19,28-40). Também é lida a leitura da Paixão (Mt.26,14-27; Mc.15,1-39; Lc.23,1-49).

·        Não esqueçamos que o mesmo povo que o aclama pelas ruas logo depois gritou contra Ele a condenação. Não sejamos covardes e traidores de Cristo em nossa vida. Saibamos que seus ensinamentos valem e devem guiar nossa vida.

Segunda-feira Santa – Esse dia é reservado para a celebração Penitencial, precedida pelas confissões. É o momento em que somos convidados a fazer uma parada, a olhar para dentro de nós mesmos e examinar nossa caminhada de cristão. Fazer uma reflexão de como está:

·        Meu relacionamento com Deus.

·        Meu relacionamento comigo mesmo.

·        Meu relacionamento com os outros.

·        Meu relacionamento com as coisas.

Terça-feira Santa – Em muitas comunidades costume-se fazer a procissão do encontro. É Jesus que, a caminho do Calvário, encontra sua Mãe Santíssima. Geralmente as mulheres levam o andor de Nossa Senhora das Dores, e os homens, o andor de Nosso Senhor do Passos. O coordenador da procissão marca um local onde se dará o encontro das duas imagens.

Quarta-feira Santa – Durante todo o dia é reservado para confissões.

A noite em muitas dioceses, inclusive na Diocese de Apucarana é realizada a missa da     Renovação dos compromissos Sacerdotais. Esta missa é celebrada pelo Bispo na catedral (sede da diocese) Missa que é concelebrada com todos os padres e diáconos e onde são abençoados os santos óleos (Óleo do Batismo, Óleo da Crisma, Óleo dos Enfermos), como um sinal de comunhão dos presbíteros com o seu Bispo. Todos os padres devem participar, pois os mesmos fazem a renovação de seus compromissos sacerdotais perante o bispo, que são: pobreza, castidade e obediência, votos estes que foram feitos no dia da ordenação sacerdotal. ( Leitura Is.61,1-9 e Ev. Lc.4,16-21).

Quinta Feira Santa – Inicia o chamado Tríduo Pascal.

·        Na ceia Cristo celebrou com seus discípulos a última ceia da primeira aliança de Deus com seu povo e inaugurou a Ceia Nova da Aliança feita com toda a humanidade no seu sangue, Jesus anunciou o sacrifício novo em que Ele estava oferecendo a sua própria vida e morte para a Salvação.

·        Mandou seus seguidores perpetuarem o ritual da Ceia fraterna, a memória que Ele próprio fez.

·        Explicou-lhes que a salvação é fruto de seu sacrifício e que pela celebração da Eucaristia entramos em comunhão com Ele de volta para o Pai através dos caminhos da nossa luta cotidiana. A celebração da Eucaristia nos alimenta e sustenta.

LAVAR OS PÉS – É servir com amor aos irmãos sem olhar se ele é maior ou menor. É atender às necessidades. É cumprir  o dever imposto pela delicadeza.

NA CEIA – Cristo nos deu o meio de oferecermos pessoalmente com Ele ao Pai tornando seu sacrifício realidade presente em sinal. Nele encontramos Perdão e vida nova.

TRANSLADAÇÃO – Simbolismo do Cristo ausente. Morto, traído pro Judas Iscariotes.

Após a transladação da Eucaristia o povo se organiza em grupos para fazerem a adoração ao Cristo que está prestes a morrer.

Sexta-feira Santa – Neste dia não se reza missa em lugar nenhum do mundo, pois a Igreja está de luto.

·        O altar despojado...sem nada.

·        É realizado as 15 hs a celebração da cruz, provavelmente segundo os historiadores aconteceu nesta hora a morte de Jesus. A cruz é apresentada em três momentos, na entrada da Igreja, no meio da Igreja e em frente ao altar. O celebrante a apresenta coberto com um pano roxo com a seguinte frase: “Eis o lenho da Cruz, da qual pendeu a salvação do mundo,” e a cada apresentação descobre a mesma; após ser descoberto é colocada defronte ao altar para adoração dos fiéis/

·        O silêncio, o jejum e a revisão de nossa vida marcam este dia em que comemoramos a paixão e a morte de Jesus.

·        Para tomarmos parte na redenção do mundo temos que unir a Cristo, pois é por causa dos pecados de todos os homens ...que com imenso amor aceitou a sua morte e ressurreição.

·        A noite em torno das 19 hs. Com a Imagem do Cristo morto, é realizada em todas as comunidades católicas a procissão da via-crucis, isto é, a procissão juntamente com a via-sacra.

·        É importante lembrar que neste dia apenas relembramos a morte de Jesus, pois o Jesus que devemos crer é o Jesus Vivo que habita em nossos corações e não o Jesus da Sexta feira Santa.

Sábado Santo.

·        É o dia da vigília Pascal.

·        É realizada a Benção do fogo, que representa o Cristo como luz do mundo. Esta benção é realizada fora da Igreja com a presença de todos os fiéis. As luzes da Igreja são apagadas. O Sacerdote acende o Círio no fogo novo e faz três apresentações à comunidade com a seguinte frase; “Eis a luz de Cristo” . O povo responde “Graças a Deus”.

·        A seguir são acesas as luzes da Igreja para se efetuar a Benção da água. A água que representa Vida. Pois além de ser usada para o nosso Batismo, á água se faz presente em tudo no nosso dia-a-dia.

DOMINGOS DE PÁSCOA -  É o ponto culminante da Semana Santa e do Cristianismo católico, pois nesse dia celebra-se a Ressurreição de Cristo. É a Festa mais importante do Cristianismo, mais importante que o Natal, pois a Festa do Natal, não consta na Bíblia especificamenter, enquanto que a Festa da Páscoa, tem a sua narração no Antigo Testamento e no Novo Testamento, onde celebramos a Ressurreição do Cordeiro imolado, que é Jesus Cristo, nosso Salvador.

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